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教育部辦公廳啟動首批全國中小學科學教育實驗區、實驗校建設項目
2023年12月23日 11:56:44
來源：化工儀器網 點擊量：5566
教育部決定分三批啟動全國中小學科學教育實驗區、實驗校建設項目，建設科學探索實驗室、綜合實驗室、創新實驗室、科學活動園等，配齊配好實驗儀器設備和資源等。
【化工儀器網 政策法規】在全國范圍內建設中小學科學教育實驗區、實驗校，在課程資源開發、教師隊伍建設、教學方式變革、教育評價改革、場所場景構建、社會力量整合等重點領域和關鍵環節先行先試，破解難點堵點，探索科學教育實施有效途徑和人才培養創新模式，構建大中小學段縱向貫通、校內校外橫向聯動的發展格局，形成一批可復制可推廣的典型經驗和制度創新成果，切實發揮輻射引領作用，提升中小學科學教育質量和水平。
近日，教育部辦公廳發布《關于推薦首批全國中小學科學教育實驗區、實驗校的通知》(以下簡稱《通知》)。為深入貫徹習近平總書記關于在教育“雙減”中做好科學教育加法的重要指示精神，全面落實《教育部等十八部門關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》(教監管〔2023〕2號)要求，推動科學教育高質量發展，助力教育強國建設，教育部決定分三批啟動全國中小學科學教育實驗區、實驗校建設項目。
對于全國中小學科學教育實驗區建設，《通知》提出要建立健全科學教育工作機制、要加強科學教育發展統籌規劃、要推進區域性科學教育基地(中心)和科技高中建設、要實施科學教育提質計劃、要創新家校社協同育人機制。
在加強科學教育發展統籌規劃方面，《通知》聚焦課程、教學、師資、考評、資源等方面重點難點問題，制定整體規劃和實施方案。探索破解保障難題，通過財政投入、社會募集、企業贊助等拓寬資金來源；探索破解師資難題，通過落實崗位編制、激勵機制、教研培訓等建強教師隊伍，鼓勵高校、科研院所組織專家擔任中小學科學教育導師，形成科學教育發展的有效支撐。
在推進區域性科學教育基地(中心)和科技高中建設方面，《通知》整合高校、科研院所、科技場館(指依托專門建設的科技展廳與相關展品面向中小學生提供科學實踐教育服務的公共場所)、科技企業類(指企業依托自身科技成果、研發資源、生產設施、產品等建設的面向中小學生提供科學實踐教育的場所)、“三農”類場所(指依托先進農業技術和成果、農業教育科研設施、農業試驗示范基地等面向中小學生提供科學實踐教育服務的場所)、自然資源類場所(指利用動植物、生態、地質地貌等自然資源面向中小學生提供科學教育服務的園區和場所)及特色產業等優質教育資源，建設區域性科學教育基地(或科學教育中心、聯合創新中心等)，在課后、節假日、寒暑假免費向中小學生開放，引導學生進課題、進項目、進團隊、進實驗室。探索建設科技高中和科技校園，為不同稟賦的學生提供發展空間，加強大學和高中在人才培養方面的銜接，形成科技創新后備人才培養的特色路徑。
實施科學教育提質計劃。提高實驗教學質量，強化實驗能力考查，將實驗操作納入初中學業水平考試。
在創新家校社協同育人機制方面，《通知》提出要探索“學校+科學教育場館(基地)共建”“大中小學科學教育共同體”“城鄉科學教育聯盟”等創新模式，建立校內外常態聯動機制。率先落實“少年科學院”“‘千家萬館’科學教育總動員行動”“中西部地區科學教育場所援建工程”等重點項目，形成家校社協同育人的良好格局。
對于全國中小學科學教育實驗校建設，《通知》提出要建立科學教育統籌保障體系、要加強科學類課程建設、要強化實驗探究教學、要拓展科學活動資源、要實施學生多元評價。
在加強科學類課程建設方面，《通知》開足開齊開好科學類課程，推進國家課程、地方課程和校本課程協同育人。立足學校特色，因地制宜構建學校科學類課程與資源體系，加強綜合課程開發，形成內容豐富、領域寬泛、學段銜接、分層分類的科學類課程群。創新課程實施機制，開好必修課和選修課，打破固定的班級、學科和課時安排，對有潛質的學生早發現早培養，滿足多樣化學習需求。
在拓展科學活動資源方面，《通知》提出要廣泛利用校外優質資源，將科學教育納入課后服務，開展豐富多彩的學生科技社團與興趣小組活動。與具有科學教育功能的機構(館所、基地、園區等)建立常態合作，深入開展“請進來”“走出去”活動。鼓勵運用人工智能、大數據等技術手段，支持學生隨時隨地開展科學活動。
在實施學生多元評價方面，《通知》提出要落實新時代教育評價改革和國家課程標準相關要求，探索改革評價方法，形成學生實驗能力和探究實踐能力評價辦法。重視過程性、形成性評價，將學生實驗、探究實踐能力表現納入綜合素質評價，推動教學評一體化設計與實施，促進學生核心素養發展。
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