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開放式輔助教學系統成為醫學生趣味“自學”課堂
閱讀：1869 發布時間：2020-10-22 “診斷學”是臨床醫學的重要基礎學科，是醫學生的必修課程之一，是從基礎醫學向臨床醫學過渡的橋梁課程，因此，對“診斷學”的掌握程度直接關系到醫學生乃至醫務人員的臨床綜合思維能力和診斷水平。為了滿足臨床教學的需要，并著重培養醫生所需的素質，基本技能，臨床思維和溝通能力，我們整合了*的教學模式，并運用先進的科學技術創造了開放式輔助教學系統，它已經逐漸成為醫學生趣味“自學”課堂。
1、知識豐富，內容全面，資料豐富，主要是文字，視頻，圖片，動畫，突出臨床實踐知識；
2、系統采用LCDLCD觸摸查詢一體機，其外形美觀，操作方便，具有體積小，重量輕，外形美觀，操作簡單，點擊靈敏度高，維護方便，等等。;
3、開放式輔助教學系統主要包括癥狀體征，咨詢，體格檢查和病歷撰寫，實驗室診斷，器械檢查和疾病診斷程序以及臨床思維方法等，重點在于素質，基本技能的培養。需要醫生具備臨床思維和溝通技巧。
4、系統已添加“評估和改進”部分，以方便學生在學習時及時進行復習和鞏固。它是測試學習效果和效率的幫助者；
5、借助交互式評估編輯器，教師可以根據教學需求和課程提要要求方便地輸入測試題；
6、系統具有詳細的幫助功能。當用戶在操作中遇到困難時，可以自行查看幫助項并自行解決操作；
7、系統具有內置密碼，便于管理員維護和修改系統，以防止他人有意或無意損壞程序；
8、增加查詢功能。您可以在中文和英文頻道中輸入密鑰。單詞檢索相關的內容可以準確地檢索和定位教學系統中的所有視頻和文本內容，并且可以通過觸摸屏輕松完成所有檢索操作。
9、開放式輔助教學系統可以在沒有老師管理的情況下每天向學生開放24小時，從而為醫學院校的師生提供了一個開放和互動的教學環境。