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護理模擬人是按照人體解剖的特點，根據基礎護理操作要求設計的。共有五個部件，能按操作規程進行十八項基礎護理操作。模型適用于各級護校或醫院的基礎護理技術操作示教和實習，形象逼真，切合實際，是提高護士技能訓練的直觀教學器材。模擬人代替真實病人，能夠避免因不正確操作而導致醫療事故發生的可能，并在避開倫理道德情況下使操作者能在模擬病人身上反復操作，這不只是讓受訓者獲益匪淺，也可有效避免醫患之間的一些摩擦。
護理模擬人教學的缺點：
模擬人的仿真性雖不斷提高，但其觸診、聽診等操作的感覺與真實病人仍有一定差異，操作調控過程也有失真情況。高仿真模擬人主導的模擬教學在產科護理教育中的應用越來越廣，發揮的作用及影響也越來越大。盡管這樣，它的虛擬性注定不能代替實際臨床教學，它只是傳統教學方式的一種補充。即使教師可通過設備進行人機對話模擬現實情境，但畢竟不是真實的醫患情境，許多對話難免形式化、虛擬化，受訓者容易忽略真正的醫患溝通及人文關懷。
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