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高校試劑安全管理建立信息化平臺推行實驗室準入制度，讓高校的實驗室安全管理工作更具主動性，既提高了廣大師生的安全素質(zhì)和安全意識，同時從根源上減少了實驗室安全事故發(fā)生的概率，為教學和科學研究工作的順利進行提供堅實的保障。
管理員通過系統(tǒng)后臺自由發(fā)布信息及資料，涵蓋實驗步驟、儀器操作規(guī)范、化學藥品試劑使用要求等內(nèi)容，支持圖片、視頻、附件等多種格式。用戶通過系統(tǒng)提供的實驗室安全方面的學習資料，并配套相應的試題進行練習。
為提高實驗室人員的安全意識、安全素養(yǎng)，高校圍繞實驗室的安全準入工作開展了許多建設(shè)和探索工作。各高校都在不斷尋求新的實驗室安全管理方法和手段。以信息化系統(tǒng)管理為核心的安全準入管理模式逐漸成為高校保障實驗室安全的重要手段。
高校試劑安全管理常見的方法有：
培訓學習手段單一
實驗室安全培訓是一項長期持續(xù)的工作，傳統(tǒng)授課方式往往是定期開展安全培訓學習。這樣的學習方式往往流于形式，單一的培訓加考試的模式，再加上學習方式單調(diào)，缺乏靈活性，使參加學習的學員積極性大打折扣。
安全培訓缺乏針對性
安全培訓應有針對性，不同專業(yè)背景、不同工作崗位的科研人員對實驗安全知識有個性化的需求，需要進行分門別類開展。
動態(tài)聯(lián)動機制不完善
安全培訓僅局限于通過考試，缺乏與實驗室安全管理的動態(tài)聯(lián)動，比如聯(lián)動進入實驗室的權(quán)限，使用儀器及危險化學品的權(quán)限。
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